Die Heterogenität beruflich Qualifizierter im Hochschulstudium

Aktuelle Forschungsergebnisse zur Teilnahme an Hochschulweiterbildung

Abstract

Der Beitrag berichtet aktuelle Forschungsergebnisse zur
Teilnahme beruflich Qualifizierter an weiterbildenden
Angeboten der Hochschulen in Deutschland, die im Rahmen
der wissenschaftlichen Begleitung zum Bund-Länder-
Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“
gewonnen wurden. Weiterbildung an Hochschulen wird in
diesem Beitrag nicht von der Art des Studiengangs, sondern
vom Lebensverlauf der Teilnehmer/innen her definiert. Dabei
wurden mehrere Datensätze herangezogen und ausgewertet.
Es zeigt sich, dass sich hinter dem Begriff der beruflich
Qualifizierten von ihren Bildungs- und Lebensverläufen her
sehr unterschiedliche Gruppen verbergen. Diese Unterschiede
zu beachten ist u.a. deshalb wichtig, weil sie mit teilweise
divergierenden Studienanforderungen, Studienverläufen und
Studienschwierigkeiten verbunden sind. Unter den beruflich
Qualifizierten weist die Gruppe der nicht-traditionellen
Studierenden zwar eine etwas höhere Studienabbruchquote,
aber ein insgesamt ähnliches positives Leistungsbild wie die
Mehrzahl der Studierenden auf.